河南科技大学的前身是隶属于机械工业部的洛 阳工学院。建校初期，就确立了农业机械的主 题地位。早在七十年代，就开设有农业机械设 计与制造等课程。教学内容基本采用前苏联体 系，教学方法主要是课堂教学，教学手段主要 是黑板+粉笔。为了提高教学效果，大量使用介 绍机构工作原理的彩色挂图（自绘）和模型（ 购置和自制），可节省教师板书和画图时间。 为了帮助学生了解农业机械的工作原理和结构 ，我们收集了各种类型的农机产品，建立了农 业机械陈列室及耕作部件陈列室，除进行现场 教学外，学生还可随时到陈列室参观、学习， 增加对这些内容的感性认识。

随着社会发展的需要由过去以传授知识为核 心的教学模式转变到重视人才素质和能力的培 养的教学模式。电子技术的发展，为教学手段 的更新提供了新的在契机。80年代初开始采用 电化教学手段，购置了许多教学录像片，这样 使一些较复杂、抽象的工程问题能直观地呈现 在课堂上，使学生容易理解和接受。随着教改 的深入，要求培养具有创新精神的新型人才， 必须让学生有更多自主学习的时间，因此各门 课的学时数纷纷大幅度减少，而课程内容又要 不断更新，难度很大。为适应这种情况，必须 借助于新的教学方法和教学手段优化教学过程 。为此教研室课程组的成员积极运用先进的多 媒体技术，开发、引进农业机械CAI课件，使 得教学内容更鲜活、更直观、更形象，使学生 以更广阔的视野接受知识，以求达到最佳教学 效果。在课堂上教师把现代教育手段与黑板、 模型教具有机结合起来，加强对学生学习课程 的引导，着重讲思路、讲方法、讲重点、讲难 点，激发学生的思维，增大了信息量，提高了 教学质量和教学效率。目前，本课程在全校各 专业的课堂教学中已全部采用多媒体现代教学 手段。

河南科技大学校园网是中国教育科研网的接入单位。学校教学楼、宿舍楼均有网络接口，教学楼内有多媒体教室，学院、专业计算机机房与校园网相连，具备了开展网络教学的条件，学生可利用互联网在网上学习。

学院建设有《农业机械学》校级精品课程。拥有网络教学平台，可供师生学习和交流。该网络课程主要设有网络课堂、电子教案、多媒体课件、教学录相、习题库、在线测试、在线答疑、在线实习和虚拟实验等资源，构建了网上答疑、讨论、作业、自测、实验等开放的网络教学平台，实现课程教学手段的现代化。专业丰富的教学资源和现代化的网络教学手段，支撑了教学团队建设，满足了现代社会对培养应用型高级专门人才的教学要求。